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名片树

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名片对于每个人来说,都不陌生,出租车司机有名片,经销商有名片,然而同学们有名片是一件稀奇事吧,同学们的名片上该写什么呢?

                

 

 

为了让学生直观的看到名片上写什么,我先来介绍自己,边说边在黑板上写上:我姓孙,家住弘道元村,喜欢运动,也喜欢和你们一起做游戏,给你们上社会与生活课程……在做了这个铺垫之后,再抽几名学生来介绍自己,一个男孩说:“我叫尚博一”。他很害羞,声音很小。我表扬他说,他介绍了自己的姓名,很棒的。除了介绍自己的姓名之外,你们还可以介绍什么?学生的小手举起来了,一个学生说:“年龄。”又一个学生说:“家在哪里。”还有一个学生说:“喜欢干什么。”发言的学生越来越多。就这样老师适时引导,学生就知道名片上该写什么。

 

接着开始发卡片。为了学生不发生争执,每一竖排是同一种颜色,在传卡片的时候,老师加入了规则,看看哪一排传卡片是最安静的,2分钟的时间,每个学生的手中都拿到形状相同颜色不同的卡片,每一排都得到一朵安静的小红花的奖励.

 

 

接下来学生开始制作自己的名片,只见一个一个低下头,挥动着自己的铅笔,我边巡视边唠叨:“写字时把头抬起来。看看谁写的字最漂亮。不会写的字可以用拼音写。”每个学生的姓名、年龄、家住哪里、爱好等在纸上慢慢的呈现出来。几分钟后,学生把自己的卡片贴在自己的额头上,既想玩一下,又好像再说,看我的漂亮吧!。

卡片做完了,接下来同学们将用动作表达自己喜欢的事情,让其他学生猜,学生的兴致被调动了起来,同学们兴致盎然做起了准备,1分钟过去了,2分钟过去了……

 

 

游戏开始了,从一组开始,一个轮一个,猜对的坐下了,猜不对的摇头示意。被猜对的同学沾沾自喜,猜对的同学兴奋不已;没有被猜对的同学眉头紧皱,显得有些着急,猜不对的同学有些垂头丧气;更好笑的是有些孩子自己做的动作自己就说出来了,引起学生的哄堂大笑,但学生并不因为自己错了而感到羞涩,反而也跟着笑了起来,猜测游戏终于结束了。

 

 

 “我们可以做一棵名片树,这棵树代表我们同心协力。”我说。一个学生上去贴了,另一个学生下来了,你上我下……  出乎我意料的是,43个人的大班级竟然是那么的安静。看的看,贴的贴,在大家的共同努力下,一棵代表着班级力量的名片树终于做好了。大家看着这棵代表着每个人身份的大树,不禁露出了开心的笑容。

 

  

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