名片树
名片对于每个人来说，都不陌生，出租车司机有名片，经销商有名片，然而同学们有名片是一件稀奇事吧，同学们的名片上该写什么呢？
为了让学生直观的看到名片上写什么，我先来介绍自己，边说边在黑板上写上：我姓孙，家住弘道元村，喜欢运动，也喜欢和你们一起做游戏，给你们上社会与生活课程……在做了这个铺垫之后，再抽几名学生来介绍自己，一个男孩说：“我叫尚博一”。他很害羞，声音很小。我表扬他说，他介绍了自己的姓名，很棒的。除了介绍自己的姓名之外，你们还可以介绍什么？学生的小手举起来了，一个学生说：“年龄。”又一个学生说：“家在哪里。”还有一个学生说：“喜欢干什么。”发言的学生越来越多。就这样老师适时引导，学生就知道名片上该写什么。
接着开始发卡片。为了学生不发生争执，每一竖排是同一种颜色，在传卡片的时候，老师加入了规则，看看哪一排传卡片是最安静的，2分钟的时间，每个学生的手中都拿到形状相同颜色不同的卡片，每一排都得到一朵安静的小红花的奖励.
接下来学生开始制作自己的名片，只见一个一个低下头，挥动着自己的铅笔，我边巡视边唠叨：“写字时把头抬起来。看看谁写的字最漂亮。不会写的字可以用拼音写。”每个学生的姓名、年龄、家住哪里、爱好等在纸上慢慢的呈现出来。几分钟后，学生把自己的卡片贴在自己的额头上，既想玩一下，又好像再说，看我的漂亮吧！。
卡片做完了，接下来同学们将用动作表达自己喜欢的事情，让其他学生猜，学生的兴致被调动了起来，同学们兴致盎然做起了准备，1分钟过去了，2分钟过去了……
游戏开始了，从一组开始，一个轮一个，猜对的坐下了，猜不对的摇头示意。被猜对的同学沾沾自喜，猜对的同学兴奋不已；没有被猜对的同学眉头紧皱，显得有些着急，猜不对的同学有些垂头丧气；更好笑的是有些孩子自己做的动作自己就说出来了，引起学生的哄堂大笑，但学生并不因为自己错了而感到羞涩，反而也跟着笑了起来，猜测游戏终于结束了。
“我们可以做一棵名片树，这棵树代表我们同心协力。”我说。一个学生上去贴了，另一个学生下来了，你上我下…… 出乎我意料的是，43个人的大班级竟然是那么的安静。看的看，贴的贴，在大家的共同努力下，一棵代表着班级力量的名片树终于做好了。大家看着这棵代表着每个人身份的大树，不禁露出了开心的笑容。
