长时间以来，老师们在阅读课堂上总是愿意花一些时间进行阅读讨论，大家都认为通过阅读讨论可以解决阅读过程中的一些问题，比如： 1、帮助学生对故事内容、大意、以及主题的深刻理解。 2、阅读过程中学生不懂的问题可以通过讨论得到解决。 3、讨论本身就是一种互相学习的过程。...

童诗富于童趣，字里行间都是天真烂漫的气息。《秋天的信》就是这样一首诗。 秋天的信 台湾 林武宪 秋天要给大家写信， 用叶子当信纸 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛 有的信落在松鼠的头上 有的信掉在青蛙身旁 赶路的雁也衔了一叶回家 池塘里，草丛中 到处都有秋天的信...

前言： 平日观察学生时，王老师发现一个现象便是，当问到学生有什么优点时，他们往往张口结舌无法应答，但说到缺点却可以一下子列举出一大堆……孩子们需要对自己有更多的自信。进入四年级了，王老师在考虑本学期的主题阅读课程时，决定针对这一现象选择《不一样的卡梅拉》作为本学期阅读课的书...

一晃我在晓朝学校已经陪伴孩子们走过了两年的阅读生活，这是我第二次持续这么长时间教同一群孩子读书，这期间，我和孩子们一起成长，一起收获。在孩子们的身上，我看到了他们对书的喜爱、对知识的渴求、对生活的热爱与对生命的感悟。 贺怡宁同学，如果哪位老师现在看到她，会觉得这个女孩子可爱...

我们一直认为在推进乡村教育变革中，土生土长村子里的人是最核心的力量。所以，我们想要影响老师和家长参与到我们的工作中。去年9月份，我们以乡村书院项目为依托培养10名左右的故事妈妈。我们选择了侯家庄、张留庄、弘道园三个村子开了周末故事班，另外，与王庄幼儿园合作，幼儿园老师坚持每...

这是王彦珍老师上的一节动手制作课。前2周，王老师给学生上了自然主题课，讲读了绘本故事《小种子》、《一粒种子去旅行》等。这节课，同学们结合前面的绘本内容，发挥自己的想象，用自然环境中的花草、树叶、种子等创作自己的秘密基地。王老师先引导学生想象，自己的秘密基地都有什么？学生想到...

在《教育心理学 · 理论与实践》第一章《有意识的教师》一段讲到“教学包括计划和准备，之后是每时每刻的大量决策”,对这句话我深有感触。它的意思是：教学过程，是在做好准备之后，在实施的过程中随时做决定的过程。它包括教师对当下情境的判断，也体现教育者对教育的理解。下面结合一些例子...

你一定听说过《刘备三顾茅庐》的故事。刘备为得江山，聚贤纳仕，三顾茅庐请诸葛亮出山。我去学校的次数超过三次，那你一定想着，校长大人肯定胜过诸葛亮了。详情究竟如何且听我慢慢道来…… 对我这样无名无分的小族来说，寻找一个可以落脚的地方上课，实属不易。上学期我上课的学校永济市于乡镇...

这节课的整体设计思路是从两个角度出发的，一是帮助学生回顾整个课程的框架，使学生形成一个整体的思维框架；二是从不同的维度（学习内容、方法和相关能力），评估学生在课程中的发展。 比如，从课前准备和课堂调节，了解学生是否喜欢和真正内化为自己的东西。然后通过回顾课程的内容，帮助学生...

上一堂课中，学生们发现用零花钱买零食的情况比较多。关于零食的危害，学生已经知道得比较多了，但还是很难控制自己的行为，还有学生也不知道如何判断哪些食品是营养比较高的。孙老师于是决定安排这节课的内容为“健康营养的饮食”。设定两个教学目标：一个是让学生深刻体会到吃零食这种习惯的危...