小组合作中的有效讨论
长时间以来,老师们在阅读课堂上总是愿意花一些时间进行阅读讨论,大家都认为通过阅读讨论可以解决阅读过程中的一些问题,比如: 1、帮助学生对故事内容、大意、以及主题的深刻理解。 2、阅读过程中学生不懂的问题可以通过讨论得到解决。 3、讨论本身就是一种互相学习的过程。...
诗歌欣赏课—《秋天的信》
童诗富于童趣,字里行间都是天真烂漫的气息。《秋天的信》就是这样一首诗。 秋天的信 台湾 林武宪 秋天要给大家写信, 用叶子当信纸 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛 有的信落在松鼠的头上 有的信掉在青蛙身旁 赶路的雁也衔了一叶回家 池塘里,草丛中 到处都有秋天的信...
读不一样的卡梅拉,成就不一样的梦想
前言: 平日观察学生时,王老师发现一个现象便是,当问到学生有什么优点时,他们往往张口结舌无法应答,但说到缺点却可以一下子列举出一大堆……孩子们需要对自己有更多的自信。进入四年级了,王老师在考虑本学期的主题阅读课程时,决定针对这一现象选择《不一样的卡梅拉》作为本学期阅读课的书...
孩子,你们都很棒!
一晃我在晓朝学校已经陪伴孩子们走过了两年的阅读生活,这是我第二次持续这么长时间教同一群孩子读书,这期间,我和孩子们一起成长,一起收获。在孩子们的身上,我看到了他们对书的喜爱、对知识的渴求、对生活的热爱与对生命的感悟。 贺怡宁同学,如果哪位老师现在看到她,会觉得这个女孩子可爱...
讲故事培训—如何阅读图画书
我们一直认为在推进乡村教育变革中,土生土长村子里的人是最核心的力量。所以,我们想要影响老师和家长参与到我们的工作中。去年9月份,我们以乡村书院项目为依托培养10名左右的故事妈妈。我们选择了侯家庄、张留庄、弘道园三个村子开了周末故事班,另外,与王庄幼儿园合作,幼儿园老师坚持每...
观察王彦珍老师的自然制作课
这是王彦珍老师上的一节动手制作课。前2周,王老师给学生上了自然主题课,讲读了绘本故事《小种子》、《一粒种子去旅行》等。这节课,同学们结合前面的绘本内容,发挥自己的想象,用自然环境中的花草、树叶、种子等创作自己的秘密基地。王老师先引导学生想象,自己的秘密基地都有什么?学生想到...