“认识自我”绘本主题阅读

● 选择主题

在爸妈的心中，每个孩子都是独一无二的；每个爸妈都希望自己的孩子优秀。

我们听听孩子们时常会说什么：

“她跳舞跳得好（他的衣服很漂亮），我羡慕，我也想。”

“我不喜欢我的名字（耳朵……）”

“我不会……”“我不敢去……”

我们该怎么和孩子讲“你和他是不一样的？”“你很棒！”

只有帮助孩子正确认识自己，接纳自己，肯定自己，才能使孩子健康成长，有安全感，有自信，做一个独一无二的自己！

● 主题介绍

“认识自我”绘本主题阅读课程分三部分进行：

v 认识“我是谁”。我的姓名、我住在哪里？我（不）喜欢吃的东西，我的身体、外貌等等。

选择绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》《我不知道我是谁》

v 发现“我的特点和优点”。帮助孩子们找回自信，学会欣赏自己的独特。

选择绘本《小猪变形记》《笨拙的螃蟹》

v 认识“我的情绪”。我很生气、高兴、伤心、害怕……帮助孩子学习情绪的正确表达和管理。

选择绘本《菲菲生气了》《讨厌黑暗的席奶奶》

认识“我是谁”（一）

绘本书《我的...

【内容介绍】

《青蛙和蟾蜍》是由美国童书作家及画家艾诺·洛贝尔创作的。全系列包含《好朋友》《好

伙伴》《快乐时光》《快乐年年》四本书，二十个小故事。描述了青蛙和蟾蜍这对好朋友的温馨友谊。

【选择理由】

v 《青蛙和蟾蜍》是一套帮助孩子从“图像阅读”进入“文字阅读”的桥梁书。三年级孩子刚进入整本书阅读期，以桥梁书入门是最好的选择。

v 《青蛙和蟾蜍》的每一个故事幽默有趣，好玩。让孩子在愉快阅读之余，也同时感受到至真至情的友谊。

《青蛙和蟾蜍》整本书阅读课（一）

【教学目标】

1、听读故事《青蛙和蟾蜍—好朋友》中的《讲故事》和《等信》，培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

2、感受朋友之间的乐趣与温暖的友情。

3、学习用思维导图梳理故事。

【教学过程】

一、猜谜语导入，揭示主人公

1、 今天，我们认识一对好朋友，他们是谁呢？大家猜猜：

谜语一：绿衣小英雄，田时捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。谜底是?（青蛙）

谜语二：水陆两安家，浑身小疙瘩，体内有毒腺，害虫都怕它。谜...

【绘本简介】

作者：（美）莫莉·卞 著/绘

菲菲因为和姐姐抢玩具生气了，非常非常地生气，整个世界仿佛都在燃烧，碎裂。她从家里冲出来，哭了一会儿，后来爬上了老榉树，感觉到微风轻吹着头发，看着流水和浪花，她感觉好多了，走回了温暖的家。

【选择绘本的理由】

v 孩子发脾气了怎么办？亲爱的宝爸宝妈们，莫着急，莫愤怒！让我们读一本绘本《菲菲生气了》， 和孩子一起认识情绪，并学会管理情绪。

v 你听说过吗？颜色还可以表达情绪。《菲菲生气了》 就是通过不同的颜色表达了菲菲内心变化的过程。

【教学目标】

1、通过听读故事，了解故事的内容。

2、了解菲菲情绪变化的过程及原因，认识情绪并学会管理情绪。

3、通过游戏、颜色学习情绪的表达。

【教学过程】

一、观察封面

师提问：

1、封面上的小女孩叫“菲菲”，你们发现她怎么了？

2、生气的时候是什么样子？

3、菲菲生气了，她是为了什么事而生气呢？

二、共读故事

强调

1、观察画面，了解菲菲生气的原因。

2、请同学们扮演菲菲生气的样子。

3、菲菲用什么办法让自己快...

【绘本简介】

作者：（英）露丝·盖乐薇 绘著

螃蟹尼尼不喜欢自己那对笨拙的大钳子。他们不仅没什么用处，还总是碍事。尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠人痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍啊。有一天，尼尼和朋友一起玩的时候，发现他那对大钳子竟然那么神奇。

【选择绘本的理由】

v 每个人都有长处和短处。面对自己的短处，不擅长我们会苦恼，甚至自卑。孩子也一样。

我们该怎样帮助孩子正确认识自己，找回自信呢？绘本《笨拙的螃蟹》讲述了螃蟹尼尼因为自己的一对大钳子而苦恼。后来在一次游戏中，他发现自己的大钳子竟然派上了用场。从此，螃蟹尼尼又变得快乐起来。

v 生活中，当我们面对同伴的缺点，不擅长，这时你会怎样对待他呢？绘本《笨拙的螃蟹》

中，螃蟹尼尼在和朋友做游戏时，他的一对大钳子总是把事情搞砸。但他的朋友没有抱怨，更没有嘲笑。阅读绘本《笨拙的螃蟹》，可以让我们的孩子学习如何和朋友相处。

【教学目标】

1、通过听读故事，了解故事的大致内容。

2、通过朗读诗歌、全班讨论，正确认...