社会与生活课程-秋天主题第六次课教学设计

秋天的绘本故事《妹妹的大南瓜》教学设计

上课时间 11月10日

教学目标

1、学生通过看图画书,提高学生的观察能力

2、学生梳理故事,锻炼学生的逻辑思维能力

3、学生创编儿歌,锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力

教学准备

绘本故事 画纸 彩笔

教学过程

一、导入

1、复习《秋天是个果盘子》

2、手指游戏《土豆丝》

二、讲绘本故事

1、观察封面,你从封面上看到了什么?

2、观察前后环衬,你从环衬页上看到了什么?

3、观察扉页,扉页上一般有出版社的信息,有故事中的主人公等。

4、 学生观察图画,老师讲故事。

(注意停顿 1、哥哥为什么要把自己的南瓜秧换给妹妹?2、南瓜滚下去会不会摔碎?3、如果是你,你会怎么把南瓜运回家?)

三、梳理故事

1、老师边翻故事,边引导学生回顾。

2、你最喜欢的一幅画面是什么?学生回顾。

3、故事围绕南瓜都写了什么?学生回答,老师板书关键词。

4、做故事地图(根据板书,给故事配图),老师示范一个。

5、 传故事游戏(用一句话来描述故事内容,并配上动作)

【教学反思】

这个故事比较长,但从头到尾学生都非常的喜欢,在观察画面上,学生的想法是非常丰富的。比如让学生猜测怎样才能把故事运回家时,学生用滚、车拉、筐子抬、宝等各种方法。

在做故事地图的环节,二年级学生虽然画得有些慢,但还是想象出很多故事以外的画面来,比如煮南瓜汤,学生想到的画面有把南瓜切块、放进锅里、烧火,冒气等很多的细节出来。

因为时间关系,最后一个环节没有完成。

#孙会果

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