社会与生活课程-秋天主题第六次课教学设计

秋天的绘本故事《妹妹的大南瓜》教学设计

上课时间 11月10日

教学目标

1、学生通过看图画书，提高学生的观察能力

2、学生梳理故事，锻炼学生的逻辑思维能力

3、学生创编儿歌，锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力

教学准备

绘本故事 画纸 彩笔

教学过程

一、导入

1、复习《秋天是个果盘子》

2、手指游戏《土豆丝》

二、讲绘本故事

1、观察封面，你从封面上看到了什么？

2、观察前后环衬，你从环衬页上看到了什么？

3、观察扉页，扉页上一般有出版社的信息，有故事中的主人公等。

4、 学生观察图画，老师讲故事。

（注意停顿 1、哥哥为什么要把自己的南瓜秧换给妹妹？2、南瓜滚下去会不会摔碎？3、如果是你，你会怎么把南瓜运回家？）

三、梳理故事

1、老师边翻故事，边引导学生回顾。

2、你最喜欢的一幅画面是什么？学生回顾。

3、故事围绕南瓜都写了什么？学生回答，老师板书关键词。

4、做故事地图（根据板书，给故事配图），老师示范一个。

5、 传故事游戏（用一句话来描述故事内容，并配上动作）

【教学反思】

这个故事比较长，但从头到尾学生都非常的喜欢，在观察画面上，学生的想法是非常丰富的。比如让学生猜测怎样才能把故事运回家时，学生用滚、车拉、筐子抬、宝等各种方法。

在做故事地图的环节，二年级学生虽然画得有些慢，但还是想象出很多故事以外的画面来，比如煮南瓜汤，学生想到的画面有把南瓜切块、放进锅里、烧火，冒气等很多的细节出来。

因为时间关系，最后一个环节没有完成。

#孙会果