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秋天的绘本故事《十四只老鼠进行曲》

上课时间:11月15日

教学目标

   1、学生通过看图画书,提高学生的观察能力

   2、学生梳理故事,锻炼学生的逻辑思维能力

   3、学生创编儿歌,锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力

   4、学生学习折老鼠,锻炼学生的动手操作和思考想象能力

 

教学准备

   绘本故事《十四只老鼠进行曲》   折纸(折老鼠)

 

教学过程

一、动作儿歌(20)

   1、复习《树叶蝴蝶》

   2、复习《秋天是只果盘子》

       秋天是只果盘子,盛满各种甜果子,绿苹果,红枣子,黄澄澄的是梨子,串串山楂赛珠子,像灯笼的是柿子,秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。

   3、学习秋天的儿歌《落叶》

   秋风吹,树枝摇。红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。

二、讲故事(20)

  1、看封面,你从封面上看到了什么?(学生边观察边说)

  2、看环衬页,学生静静看30秒。

  3、看扉页,你从扉页上看到了什么?

  4、老师讲故事

二、故事表演(20)

  1、梳理故事

   (1)捉迷藏(老三捉,其它人藏,老六走了)

   (2)抬蘑菇轿子 (找老六的途中,遇到了蘑菇轿子,大家抬起了蘑菇轿子)

   (3)全家人团圆了(找到老六了,爸爸也回家了,大家一起吃果子了)

   (4)动感口号

     啦啦啦,终于找到老六了,爸爸妈妈回家了,有橡子、有葡萄,满山的野果真好吃,酸酸甜甜,酸酸甜甜只有我知道。

三、手工制作  折老鼠(10)

  1、每人发一张正方形的纸

  2、老师带着学生一起做

  3、学生涂色

 

【教学反思】

 

这节课给我的整体感受,听故事时课堂有些乱,效果不是很好,折老鼠这个环节学生还是很喜欢的。

 

一、绘本图片有些小

这个绘本故事的内容是一开始是学生捉迷藏,很符合二年级学生的心理特征,学生很喜欢,这时让学生认真观察图画是最好的了,但学生人数太多,学生看不过来,后面的学生就跑到前面来,挤在一起,显得有些乱。后来我就让学生回到自己的座位,你们想一想他们都会藏在哪个地方?学生的想法还真的不少,把观察图片改为自己的想法,其实也就挖出来学生的心理特征,调整后的方法我觉得很好,如果一开始就这样想的话,学生就不会很乱。

 

二、折纸环节

故事中14只老鼠的穿着都不一样,我只是想通过折老鼠并涂色来让学生体会各种老鼠的不同外表,从而延伸到学生们自己的外表特征。

在折纸这个环节,我做一步学生做一步,眼睛盯着我手中的动作,一只只老鼠做成了,学生开始自己画嘴巴、胡子、眼睛,最后图上自己喜欢的颜色,一只只活灵活现的老鼠就做好了。我看到几个学生在下课用自己的老鼠玩了起了故事。

 

   

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