社会与生活课程-秋天主题第七次课教学设计
秋天的绘本故事《十四只老鼠进行曲》
上课时间：11月15日
教学目标
1、学生通过看图画书，提高学生的观察能力
2、学生梳理故事，锻炼学生的逻辑思维能力
3、学生创编儿歌，锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力
4、学生学习折老鼠，锻炼学生的动手操作和思考想象能力
教学准备
绘本故事《十四只老鼠进行曲》 折纸（折老鼠）
教学过程
一、动作儿歌(20)
1、复习《树叶蝴蝶》
2、复习《秋天是只果盘子》
秋天是只果盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红枣子，黄澄澄的是梨子，串串山楂赛珠子，像灯笼的是柿子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
3、学习秋天的儿歌《落叶》
秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
二、讲故事（20）
1、看封面，你从封面上看到了什么？（学生边观察边说）
2、看环衬页，学生静静看30秒。
3、看扉页，你从扉页上看到了什么？
4、老师讲故事
二、故事表演（20）
1、梳理故事
（1）捉迷藏（老三捉，其它人藏，老六走了）
（2）抬蘑菇轿子 （找老六的途中，遇到了蘑菇轿子，大家抬起了蘑菇轿子）
（3）全家人团圆了（找到老六了，爸爸也回家了，大家一起吃果子了）
（4）动感口号
啦啦啦，终于找到老六了，爸爸妈妈回家了，有橡子、有葡萄，满山的野果真好吃，酸酸甜甜，酸酸甜甜只有我知道。
三、手工制作 折老鼠（10）
1、每人发一张正方形的纸
2、老师带着学生一起做
3、学生涂色
【教学反思】
这节课给我的整体感受，听故事时课堂有些乱，效果不是很好，折老鼠这个环节学生还是很喜欢的。
一、绘本图片有些小
这个绘本故事的内容是一开始是学生捉迷藏，很符合二年级学生的心理特征，学生很喜欢，这时让学生认真观察图画是最好的了，但学生人数太多，学生看不过来，后面的学生就跑到前面来，挤在一起，显得有些乱。后来我就让学生回到自己的座位，你们想一想他们都会藏在哪个地方？学生的想法还真的不少，把观察图片改为自己的想法，其实也就挖出来学生的心理特征，调整后的方法我觉得很好，如果一开始就这样想的话，学生就不会很乱。
二、折纸环节
故事中14只老鼠的穿着都不一样，我只是想通过折老鼠并涂色来让学生体会各种老鼠的不同外表，从而延伸到学生们自己的外表特征。
在折纸这个环节，我做一步学生做一步，眼睛盯着我手中的动作，一只只老鼠做成了，学生开始自己画嘴巴、胡子、眼睛，最后图上自己喜欢的颜色，一只只活灵活现的老鼠就做好了。我看到几个学生在下课用自己的老鼠玩了起了故事。
