May 11, 2016

2014学年我主要尝试了阅读课程(以绘本阅读为主),虽然一切都处于学习和摸索的阶段,但我和学生都从中获益匪浅。现结合我的教学实践,将我教学中的一些有效方法和技巧分享如下:

 

图画书的讲读

 

Ø 我的观察和发现

● 儿童对图画有着天然的兴趣和敏锐,他们不仅能够读懂图中的故事内容,还会发现许多有趣的细节。

● 儿童喜欢故事,更喜欢模仿,他们不会关注故事所蕴含的道理和意义。 

● 家长和老师在讲读中过多的重复、解释、提问,干扰了儿童的注意力,影响儿童的阅读兴趣。

 

Ø 讲读技巧

● 图画书讲读应把儿童从图画中获得快乐作为前提和重要目标。

● 尊...

May 4, 2016

长时间以来,老师们在阅读课堂上总是愿意花一些时间进行阅读讨论,大家都认为通过阅读讨论可以解决阅读过程中的一些问题,比如:

1、帮助学生对故事内容、大意、以及主题的深刻理解。

2、阅读过程中学生不懂的问题可以通过讨论得到解决。

3、讨论本身就是一种互相学习的过程。

 

在教学中,大部分的老师都比较认为理想的讨论,起码要具备以下的几个条件:讨论者在态度上要能够彼此尊重,能够清晰的把自己的想法表述出来;

在讨论进行中,讨论者能够在对方的想法上有针对的给予回应,并能够有凭有据;在讨论的结果上,讨论者彼此能够通过讨论理清问题,解决问题;

讨论的更高层次的意...

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June 26, 2017

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September 27, 2016

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