May 14, 2016

11月26日,我和天悦妈妈进行了第二次的沟通,本周的故事能否由她来讲,她说:“几年已经不讲故事了,可能都不会讲了。”我鼓励她道:“没事的,可以试试。”就这样我们决定由她讲故事,我来协助。

 

我们共同讨论了本周故事的基本流程:玩玩具20分钟(等小朋友到齐)—华德福儿歌导入—讲故事—梳理故事—故事拓展—诗歌结束。

 

11月28日两点整,我们两人在等待孩子的到来。20分钟的玩玩具等待,孩子们都在很投入地玩积木。他们用积木搭成了不同形状的物体,有房子,有汽车,还有宝塔等,他们玩的过程中,我们一边看孩子玩玩具,一边和送孩子的家长聊天,家长提出孩子...

May 14, 2016

 我的思考

 

去年我就有了在弘道园开展周末故事班的想法,只是当时人员不足并且没有合适的地方,所以迟迟没有去做这个事情。今年申请了乡村书院这个项目以后,我再次进行了思考,还是决定在弘道园开展这个活动,因为这个村子比较大,学生也很多,而且大多数都是爷奶看护,没有读书给孩子听的习惯,再加上农村孩子的读书量太少了,再三考虑,还是决定去做这个事情。

 

筹备工作

 

11月10号,我找到和我以前工作过的耿平老师进行了沟通,决定两人共同去做这个事情。我们当时就决定活动学生的大概年龄在3-7岁之间,并且已经列出十个孩子的名单,接着我们就去原来的老学校看地方...

May 13, 2016

11月28日,本周是我们周末故事班的第二次活动,很高兴今天到场的孩子明显较第一次多了,还有三个较大的孩子,他们以前参加过我们的活动,现在已经是二年级了。

 

这周我给孩子讲的故事是《三只小猪》,那三个二年级的孩子说:“我们也没有听过。”他们搬着小板凳也坐下来听故事。不过今天这三个孩子表现真不错,听故事中很认真很安静,为那些小弟弟小妹妹做出了榜样。听故事完毕,大家开始了自己喜欢的绘画。等我准备好画笔、纸,却发现孩子们已经自觉地分成了两桌,大孩子一桌,小孩子一桌。哎,这些小大人的举动还真让人捉摸不透。

 

今天来听故事的小孩中,有个叫牛雨欣的小...

May 11, 2016

又是一年春花烂漫的时节,儿时的记忆又一次在脑海里回荡。

 

小时候,每年春天一到,村子里一群群的孩子就活跃起来了。男孩子爬上树折下一枝枝的柳条、杨条做笛子,有时拿起竹竿戳鸟窝,掏鸟蛋;女孩子用不劳而获的柳条、杨条编成一个个花环带在头上,用桐树蒂做成手链和项链戴在手上和脖子上,用野草做成眼镜。那时的孩童真的是一群野孩子,可真的很开心。

 

同样是春花烂漫,现在的孩子被电视和电脑所吸引,家长也不愿让孩子去动手做,怕孩子累、脏。可家长不明白:这样的教育教育方式只会束缚孩子的手脚,不利于孩子的成长。

 

为此,我在二年级班级专门设计了观察植物单元,先是...

May 11, 2016

经过两个多月的选书、购书、分类编号、整理场地、宣传招生,11月21日,乡村书院的准备工作一切就绪,下午,我们的周末故事班活动开始了!

 

2:00—2:10是孩子们的签到时间。我们为孩子们准备了签到的小卡片,每个孩子把自己的名字写在小卡片上,然后贴在墙上。

 

接下来老师教大家唱华德福歌《小种子》,孩子们一边唱一边做着手势,一曲歌唱毕,我们就开始了讲故事。

今天我们为孩子准备的故事是《11只猫抓大鱼》,11只猫来到了一个大湖,他们乘坐一艘船去抓大鱼,大鱼力气很大,11只猫第一次没有抓到大鱼。第二次11只猫想出了一个办法:当大于睡觉时,他们唱起...

May 11, 2016

为了丰富学生的周末生活,姚老师在自己的村子里组织了周末社区活动。2015年4月期间,进行了以自然为主题的活动,并基于此共读绘本或小短文,比如《小塞尔采蓝莓》、《去年的树》、《男孩树和女孩树》、《树真好》等。旨在激发孩子们对自然观察的兴趣,对生命的热爱。

 

姚老师让每个同学为自己取了一个自然名,所谓自然名,就是以自然界中的某种动物或植物的名字给自己命名。小朋友们大多选择自己喜欢的或者认识的植物给自己取名字。

 

后来,姚老师又带大家接触了自然笔记,小朋友们慢慢走着观察者,用自己手中笔记录着。自然笔记不需要多么高超的画技,不需要多么优美的文笔...

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June 26, 2017

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