November 25, 2016

社会与生活课程-认识自我主题第一次课教学设计

                 

主题二  认识自我

第一节课  认识自己的外形特征

上课时间11月25日

教学目标

1、学生学习观察事物的方法

2、学生照镜子观察自己的外部特征

3、学生给自己画像

4、培养学生的观察细节的能力和绘画能力

教学准备

镜子43个     A 4纸43张    彩笔     铅笔和橡皮...

November 24, 2016

秋天主题总结课

上课时间:11月15日

教学目标

   1、学生回顾自己所学的动作歌

   2、学生回顾自己做过的手工活动

   3、学生回顾自己写的小诗

   4、学生回顾自己听过的故事或者是自己编的故事

教学准备

   学生做过的作品个备一份       画纸      彩笔

教学过程

一、回顾本学期所学内容

1、学过的诗歌...

November 24, 2016

秋天的绘本故事《十四只老鼠进行曲》

上课时间:11月15日

教学目标

   1、学生通过看图画书,提高学生的观察能力

   2、学生梳理故事,锻炼学生的逻辑思维能力

   3、学生创编儿歌,锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力

   4、学生学习折老鼠,锻炼学生的动手操作和思考想象能力

教学准备

   绘本故事《十四只老鼠进行曲》   折纸(折老鼠)

教学过程

一、动作儿歌(20)

   1、复习《树叶蝴蝶》...

November 24, 2016

秋天的绘本故事《妹妹的大南瓜》教学设计

上课时间   11月10日

教学目标

   1、学生通过看图画书,提高学生的观察能力

   2、学生梳理故事,锻炼学生的逻辑思维能力

   3、学生创编儿歌,锻炼学生的创编能力和对音乐的节奏感知能力

教学准备

   绘本故事    画纸    彩笔

教学过程

 一、导入

    1、复习《秋天是个果盘子》

2...

November 15, 2016

      2016年19-20日,永济团队4人在北京参加了乡村文明发展论坛交流会。参加会议的有政府官员、学者、公益机构,也有一线的校长和老师。下面结合自己平时生活中的观察分享一些自己的思考。

  • 乡村教育的核心是注重“人”的培养

乡村文明发展论坛今年是第四界了,今年的主题是“乡村文明复兴与有根的乡村教育”。为什么不是重建,而是复兴呢?这是温铁军老师当时提出的问题。他说,乡村建设并不是现在的新名词,早在二十世纪二三十年代,就有由梁漱溟、晏阳初等老一辈乡村建设者发起的乡村改造运动。还有陶行...

November 8, 2016

一、课程目标及框架

 二、阅读材料

三、课程实施及收获

二年级的孩子朗诵诗歌,主要以读为主,让孩子们读好,读出节奏和韵律感。再就是读的形式多样,或拍节奏或加上手势动作,让孩子们喜欢读,乐读。除朗读之外, 孩子们尤其喜欢 “改编诗歌”。喜欢读着自己改编的诗句,加上喜欢的动作,让它成为属于自己的诗歌。至今我还记得孩子们在改编《丰收的童谣》中,有这样的美句:“抓一把胖胖的花生,秋天被我塞在嘴里”“掰一棵金黄的玉米,秋天被我煮进锅里”;在《落叶》中,他们说:“树叶像降落伞,像白云,像蒲公英……”确实,每一个孩子都是天生的诗人。通过“改编诗歌”来...

November 6, 2016

水果拼盘教学设计

上课时间11月3日

教学目标

  1、学生感受艺术的美。

  2、学生学习用肢体来表达秋天的水果。

  3、锻炼学生的语言表达和动手操作能力。

教学准备
    儿歌《秋天果子多》   水果艺术图片      二班画纸     水果     水果盘     小刀

教学过程

一、课前准备

...

November 1, 2016

名片对于每个人来说,都不陌生,出租车司机有名片,经销商有名片,然而同学们有名片是一件稀奇事吧,同学们的名片上该写什么呢?

                

为了让学生直观的看到名片上写什么,我先来介绍自己,边说边在黑板上写上:我姓孙,家住弘道元村,喜欢运动,也喜欢和你们一起做游戏,给你们上社会与生活课程……在做了这个铺垫之后,再抽几名学生来介绍自己,一个男孩说:“我叫尚博一”。他很害羞,声...

Please reload

June 26, 2017

Please reload

Recent Posts
Search By Tags
Featured Posts

如何带领学生看电影?—以《白气球》为例

September 27, 2016

1/10
Please reload

Archive
Please reload

Categories

Address: Rural China Education Foundation
P.O. Box 224, New York, NY 10276

© 2016 by Rural China Education Foundation