May 17, 2016

植物是有生命的,美好的存在。它们以有形或无形的方式存在于我们生活的方方面面。人类与大自然中的万物本就一体,但我们常常对它们视而不见,一颗心关闭起来,无法感受到美好。农村的孩子相对来说,在亲近自然这一方面可能比城市的孩子具有更多优势,然而现在的各种电子产品也越来越多地将孩子隔离在自然之外,即使身在农村,仍然无法避免这一浪潮。所以社会与生活课程一个很重要的目标就是建立起孩子与生活、与自然的联系,感受自然之美。

 

2016年4月,孙老师设计了以“植物”为主题的社会与生活课,上课地点是永济市李巷学校,学生仍然是二年级的孩子们。整个主题课程分...

May 17, 2016

气候与地球上动植物的生活有着密不可分的关系。又到一年的春天,孙老师为李巷学校二年级的孩子们安排了三个课时以“节气与动植物”为主题的社会与生活课,旨在引导学生感知气候的变化以及随之而来动植物的改变,与大自然建立更紧密的联系。三个课时又分别有不同的侧重点,第一课时侧重于天气与动植物的关系,第二课时侧重于温度与动植物的关系,而第三课时也就是最后一个课时才开始了解节气与动植物的关系。

 

一、天气与动植物

 

为了养成学生良好的学习习惯,每次孙老师的课开始之前都要求大家收拾好桌子,拿出笔和本子,然后大家一起重温之前制定好的三条课堂规则:安静倾听、举...

May 16, 2016

一、我为老师画张像

 

前面几节课,孙老师带着孩子们观察了自己和自己的朋友。这节课,孙老师仍想继续带孩子打开眼睛去观察身边的人。

 

课堂首先以共读金子美玲的诗歌《露珠》开场,同学们逐渐安静下来后,孙老师问孩子们想要继续观察谁时,除了“朋友”之外,他们第二个答案便是“老师”,这正合孙老师之意。于是,这节课就这样步入了事先安排好的主题。

 

孙老师请孩子们静静地观察自己两分钟,并给每个孩子发放了一张观察表提示大家有哪些可观察的点。

 

 

有的孩子观察得很仔细,跟孙老师说:“你的头发有些卷,牙齿是白色的,脸是椭圆形,头发是有些黄”还有一些孩子提出观察卡...

May 16, 2016

人的一生都在寻找自我,认识自我。二年级的孩子大概初步开始有一些关于自我的概念,所以2015年11月初孙老师安排了一个主题课程“这就是我”,来帮助孩子们对自我开启一个相对较为正式的审视。

 

整个课程的思路是先通过一些游戏和美术活动来让孩子们有一些感性的体验,再通过讲故事的活动来从理性层面认知。共分为两个课时。

 

一、为自己画张像

 

孙老师首先用一个“照镜子”的游戏导入,同桌两人之间,甲当乙的镜子,当乙做任何动作时,甲需要履行镜子的职责,做出相应的动作,就好像乙在照镜子一样。同学们对这个游戏很感兴趣,有的说:“他做的动作太难,我跟不上”,还有...

May 15, 2016

朋友是一面镜子,让我们照见自己。2015年11月,孙会果老师为李巷学校二年级的小朋友们准备了“我的朋友”这个社会与生活主题课程。让我们一起来看看二年级同学对“朋友”又有怎样的理解吧。

 

孙老师总共安排了四个课时。第一课时“为朋友画张像”,培养孩子的观察能力和动手操作能力;第二课时“绘本故事《好朋友》”,不仅让孩子通过故事感受友谊的快乐,还锻炼了他们的观察能力和想象能力;第三课时“绘本《好朋友》故事拓展”,加强孩子对故事的理解,建立故事和孩子自身的联系;第四课时“绘本故事《两棵树》”,通过第二个故事进一步加深孩子对“朋友”这一概念的理解...

May 14, 2016

11月26日,我和天悦妈妈进行了第二次的沟通,本周的故事能否由她来讲,她说:“几年已经不讲故事了,可能都不会讲了。”我鼓励她道:“没事的,可以试试。”就这样我们决定由她讲故事,我来协助。

 

我们共同讨论了本周故事的基本流程:玩玩具20分钟(等小朋友到齐)—华德福儿歌导入—讲故事—梳理故事—故事拓展—诗歌结束。

 

11月28日两点整,我们两人在等待孩子的到来。20分钟的玩玩具等待,孩子们都在很投入地玩积木。他们用积木搭成了不同形状的物体,有房子,有汽车,还有宝塔等,他们玩的过程中,我们一边看孩子玩玩具,一边和送孩子的家长聊天,家长提出孩子...

May 14, 2016

 我的思考

 

去年我就有了在弘道园开展周末故事班的想法,只是当时人员不足并且没有合适的地方,所以迟迟没有去做这个事情。今年申请了乡村书院这个项目以后,我再次进行了思考,还是决定在弘道园开展这个活动,因为这个村子比较大,学生也很多,而且大多数都是爷奶看护,没有读书给孩子听的习惯,再加上农村孩子的读书量太少了,再三考虑,还是决定去做这个事情。

 

筹备工作

 

11月10号,我找到和我以前工作过的耿平老师进行了沟通,决定两人共同去做这个事情。我们当时就决定活动学生的大概年龄在3-7岁之间,并且已经列出十个孩子的名单,接着我们就去原来的老学校看地方...

May 13, 2016

11月28日,本周是我们周末故事班的第二次活动,很高兴今天到场的孩子明显较第一次多了,还有三个较大的孩子,他们以前参加过我们的活动,现在已经是二年级了。

 

这周我给孩子讲的故事是《三只小猪》,那三个二年级的孩子说:“我们也没有听过。”他们搬着小板凳也坐下来听故事。不过今天这三个孩子表现真不错,听故事中很认真很安静,为那些小弟弟小妹妹做出了榜样。听故事完毕,大家开始了自己喜欢的绘画。等我准备好画笔、纸,却发现孩子们已经自觉地分成了两桌,大孩子一桌,小孩子一桌。哎,这些小大人的举动还真让人捉摸不透。

 

今天来听故事的小孩中,有个叫牛雨欣的小...

May 13, 2016

过年以后,也许是天气变暖,村里大大小小的人看起来都特别的有精神。也许是新的一年开始,人们总是卯足了劲,想在新的一年里蒸蒸日上。

 

周末故事班也是一样,孩子们似乎在冬令营的影响下更加喜欢这间不是很宽敞却有着淡淡书香的小小图书馆。来故事班的学生也由去年比较小的孩子发展到了小学阶段的各年级的学生都有,整个故事班在这一时间显得好欢快,好热闹。 3月份我们购置了一些图书和书架,同时,也为王庄幼儿园和弘道园周末班分别配置了50本和40本的图画书,可以让老师们给孩子们讲故事。

 

参与的学生多了,除了讲故事之外今年开始进行图书借阅。借阅的对象大部分还是...

May 13, 2016

这是个像往常一样的初夏中午。太阳有些温和,伴有丝丝的微风。走进教室,就看见孩子们齐刷刷地收拾好自己的书桌,然后坐端正了准备上课。我不由得笑了,按照我们的约定, 做好课前准备就奖励星星,所以,今天全班三个小组各奖一颗星星。顿时,每一个孩子表现得更精神了。但是29 双眼睛却直勾勾地看着我的书包。

“老师,今天讲什么故事?” “鸭子骑车记!”

“啊?鸭子会骑车?!” “对,鸭子会骑车。”我一边说一边出示封面,“大家看封面, 你看到了什么?”

 

 “一只鸭子骑着一辆红色的自行车。”一个小男孩迫不及待地举手说。

又有一个孩子补充:“我看见一只鸭子很开...

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June 26, 2017

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