内容
项目进展
新学期计划RCEF新学年计划的简单介绍
课程与教学
反吸烟活动的视频
关爱的孩子们亲身讲述他们是如何在三个村庄中开展戒烟项目的。
专业发展
河北青龙的教师培训
关爱的老师们参加了一次以陶行知教育为主题的培训。
从中国农村到美国阿巴拉契亚
RCEF的项目官员访问美国南部农村地区，以学习开展社区教育的方法。
捐助者
认识最新的捐助者
我们衷心地感谢2009年7月与8月向RCEF捐助的捐助人。
新学期计划
作者：林治美和耿欣悦,联合执行主任
翻译：李智
图片说明： 开学第一天，三年级的谢老师和学生们一起布置教室
RCEF的主要项目地点—— 关爱小学的新学年在8月20日开始了。从我们的博客上您可以了解到RCEF的教学教练是如何帮助关爱小学的老师们判课程和制定新学期课程计划的相关信息。老师们 还把教室布置得更加温馨亲切，这在中国农村的学校里是很少见的。在新的学年，RCEF的工作人员和教学指导人员将在去年的基础上继续推进我们的创新课程体 系。在过去的一学年中，我们致力于提高教师在教学和相互指导方面的专业水准。我们还帮助关爱小学的校长建立起一套校内专业发展系统。今年，我们RCEF的 工作人员将把重心放在最重要和最具附加值的领域。根据上一学年的经验，我们认为RCEF的最大优势是设计那些能够帮助学生通过周围环境体验和学习知识的课程案例，譬如我们利用农村当地的文化和自然资源帮助学生更有效地掌握课本中的概念。同时也包括诸如服务式学习(“Service Learning”)这样的课外项目。服务式学习(“Service Learning”)在中国还是个新鲜概念，而RCEF却已经在关爱小学开始实践这一项目，并计划于今年继续深入和扩展这一项目。后面将以“反吸烟计划”为例说明。
我们将为评估收集基础数据，并通过基本定量评估数据和轶事定性评估数据跟踪我们的项目进展。今年我们还计划与当地另外两所公立学校合作并设计一个试点项目，以此评估与合作伙伴的契合程度。
课程与教学
反吸烟活动的视频
作者：林治美,项目执行主任
翻译：夏纯
图片说明：学生为反烟项目制作的卡通年历和海报，并在向村民宣传时免费分发。
在中 国农村香烟的烟雾是一个巨大的健康问题。大多数男性在青少年时期就可以抽烟而且随意地在任何地方抽，就算是在一个封闭的空间内或有孩子在旁边。因此，当关 爱小学的学生在执行反吸烟计划教育他们自身和乡村的大人们时，他们的目标和RCEF的宗旨是一致的：“促使能够改善自己的生活与自身所处的社区状况”。
图片说明：学生发放的对联
在社 区计划的第一间断，学生们在不同的村调查村民们的吸烟习惯。在他们的调查结束之后，学生们使用报告和图表的形式总结他们的发现。这一个很好的机会让他们可 以把数学课上学到的统计知识在现实中实践。例如，有些同学计算了王庄村民如果将吸烟的钱节省下来可以购买多少台电脑和洗衣机。同时学生们通过报纸和图片了 解了吸烟的危害。关爱小学还邀请了一位当地的医生给学生们介绍吸烟对身体的危害。在把所有的信息综合到他们自己撰写的报告中后，学生们回到他们调查的村落 给村民们汇报他们学到的关于吸烟危害健康的知识。
专业发展
河北青龙的教师培训
作者：耿欣悦,行政执行主任
翻译：夏纯
图片说明: RCEF员工和关爱的教师在旅途中
七月下旬，关爱教师代表团和一RCEF员工从山西出发，前往河北参加一家名为“生活教育行动”的民间机构组织的培训。培训以弘扬陶行知先生的思想理念为主要目标。
陶行知先生是中国最进步的教育家之一。他是哥伦比亚教育学院约翰·杜威的学生，并通过在多处开办进步的平民学校推行“生活教育”思想。另外，他也创立了农村教师培训机构。陶先生关于教育思想的众多著作言简意赅且很有启发性。尽管他在中国很有名，然而其教育理念的细节，尤其是他对于乡村教育的关注，却被人们遗忘了。
在培训后，我们和本地学校的农村教师们前往附近的花果山。另外，我们还前往海边的北戴河镇，一直生活在内陆山西省的关爱教师第一次亲历了大海。
以下是这次培训的一些收获：
- 许多中国的教师和校长都不了解，有一位中国教育家曾积极推行现今中国教育改革倡导的教育理念。他们更多知晓的是国外教育理论家，并参加有国外教育家做演讲的培训，很少有人读过陶行知先生的著作或知晓他的贡献。
- 陶行知先生去世以后，几乎没有人在农村延用他的教育理念开发课程体系和教学方法。 今天，许多人在谈论他的教育理念却很少有人理解如何将这些理念运用到实践中，因此，关爱教师们的工作和成果有很重要的历史和实践意义。他们把自己看作是陶行知先生的“后代”，同时也是将其理念转化为适合农村学生需求的教育实践的先行者。
从中国农村到美国阿巴拉契亚
作者：Kiel Harell，英语教学教练
翻译：华振宇
图片说明: Kiel Harell，林治美同其他狐火培训的参与者
暑假访美期间，林治美和我参加了一场为期一周的培训，培训地为位于阿巴拉契亚南部地区的狐火博物馆和遗产中心。中心座落于乔治亚州Mountain City的Black Mountain。狐火这一名称源于1966年附近一所高中某位教师发起项目时所用的项目名称。这位老师喜欢在他的语文课堂尝试各种不同的教学方法。他的学生开始编撰和出版杂志，其中包含着他们从当地社区搜集到的各种故事和资料。这份取名狐火的杂志，在阿巴拉契亚地区甚至全国都大受欢迎，随后依据杂志文章分类编排出版的各册书籍，同样荣登畅销书之列。狐火团队用部分收入购买了一大块地——也就是如今狐火博物馆和遗产中心的所在地，这一决定最终是由狐火课程的学生拍板决定的。
就在狐火的课程和杂志运作得如火如荼之时，狐火所涉猎的范围已不仅仅是面向学生的课程。上世界80年代中期，狐火团队开始将教师纳入项目范围之内，期望同其他地区的学校分享他们的方法。他们为教师和行政管理人员设计了一套培训课程，通过这套课程可以窥管隐藏在杂志课程背后的方法和理论。他们把自己的课堂实践和杜威的教育理论相结合，设计出一套基于核心实践的课程体系。遵循这组实践原则便能不断设计出新的学生项目，不仅包括原先的杂志课程，还包括各式各样的以学生为中心的社区项目。
访问狐火中心并参加他们的培训，对我们而言是一笔巨大的收获。培训的内容与我们尤其相关，因为社区服务项目和社区调查在去年我们为关爱小学设计的课程体系中占有相当的比重。我们恰好可以抓住这次机会使用狐火的核心实践概念重新审视我们以往的项目，从而对其作出改进甚或产生新的灵感。某些核心实践确实指出了我们当前社区项目的某些亟待改进之处。例如，狐火的反馈方法极为重视评估这一环节。在培训课上，通过生动的示例和材料，我们更加明了如何将这一点融入我们的项目。
除了有关教学方法的内容之外，在RCEF如何扩大规模这一问题上，我们同样受益匪浅。狐火的方法形成于乡村学校的教育实践，并在日后成功地推广到教育的各个领域，而这也正是RCEF的远期目标之一。对RCEF而言，他们不仅拥有足足四十年的成长经历，更拥有规模逐步扩大过程中所累积的经验和洞见。我们由衷地感谢培训组织者乐于为我们调整课程内容，从而使我们更好地了解如何在狐火之外运作一个全国规模的项目。加上我们在教学方法上获得的新视野，这次旅途 RCEF可以说是满载而归。
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捐 助 者
捐助者名单
向在2009年6月为RCEF捐助的人们表示衷心的感谢！（点击这里查看全年的捐助者名单）
Grants
Tiger Woods Foundation ($25,000)
Bronze Sponsors ($100 to $999)
Anonymous
Lijuan Cai (Princeton, NJ)
Menghui Cao
Rowena Geng (West Sacramento, CA)
Anne Hsieh (Aiea, HI)
Microsoft Matching Gifts (Princeton, NJ)
Jun Hou (Hoboken, NJ)
Ning Hu
Hongzheng Lu (Pittsburgh, PA)
Bailey Peng
Stephen Potter (Seattle, WA)
Jingbo Wang (New York, NY)
Rongxun Wang (Redmond, WA)
Supporting Sponsors (under $99)
Xi Zhang (New York, NY)
RCEF的新闻通讯是一份月刊，内容为关于我们在山西省一所农村小学——关爱小学所进行的教育探索。
了解更多关于RCEF的宗旨 ，以及我们的合作项目点关爱小学。
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来自我们的博客:
新学年，新培训
RCEF的数学教学教练廖元铂帮助农村的老师们整体规划下学期的课程。
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如何为新学期做准备
了解关爱一年级的数学老师李晓春是如何在学期前准备课程计划的。
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别出新裁的考试
了解RCEF为关爱的学生设计的期末语文与社会能力测评考试题。
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期中考试题目
更多关于超越课本的能力测评题。
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RCEF发展史幻灯片
四年前，RCEF作为非赢利组织正式成立，一路历经过多少个值得铭记 的时刻。此幻灯片向你展示组织的发展历程。
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田野回音
一份特别的博客集，从不同角度带你走入RCEF在中国农村的工作。
关爱小学的成人英语课
从本学年起，林治美和我每周的周二和周四都会在关爱小学开设一堂 成人英语课程。
杜郎口之旅
杜郎口中学只是个乡镇中学，却是世界上被参观得最多的学校之一。
真正动手操作，为农村孩子所设计的的科技教育
廖元铂在参与因特尔在农村学校的电脑培训项目后，写出了详细的报 告
招聘
RCEF欢迎各界有志之士加入我们在中国的全职员工队伍。全职员工必须保证工作至少满一学年（当年9月至来年8月）。
往期新闻通讯
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